Blog CAS 2022 José Adrián Cáceres Effio

En esta cuarta sesión, iniciamos con nuestra rutina de oración según el cronograma correspondiente y pedimos que Dios e ncomiende a los estudiantes de 4.° año que tendrían su jornada de iniciación CAS el día sábado. Posterior a ello, nuestro asesor Ricardo habló acerca de la evaluación de los proyectos para que el desarrollo de éstos sea seguro y válido; se estaría dando pronto. También, brindó algunas características de cómo formular mejor nuestro proyecto personal: deben ser trascendentes y significativos, que sea un reto para el estudiante, forjando en éste nuevas fortalezas y mejora de habilidades. Los temas de los proyectos mayormente apuntaban a que sean de carácter educativo, enseñanza de algún instrumento, obras caritativas, etc. A partir de este pequeño impulso, comenzamos a hacer una que otra modificación en los documentos de planificación del proyecto; al mismo tiempo, verificamos si nuestro proyecto estaba en el Excel para ser calificado como posible de realizar. Mientr...

En esta tercera sesión, iniciamos la clase junto al asesor Ricardo con una pequeña reflexión del evangelio, que nos invitaba a saber perdonar de corazón a nuestro prójimo, tema que se me complica en lo personal. Bueno, siguiendo con el contenido de hoy, nos preguntaron por la elección del proyecto personal, si ya lo teníamos escogido con exactitud, cuyo objetivo es de servir al prójimo por voluntad propia. Algunos dijeron que sí y otros no, así que para tener esto más ordenado, nos compartieron un documento donde debía estar el proyecto de cada uno de los miembros de comunidad, de manera que podamos tener una idea de lo que vamos a hacer durante dos meses aproximadamente. Posteriormente, también nos entregaron un esquema formal para plasmar los datos generales del proyecto, y una ficha que pedía información referencial, apuntando a la presencia de los resultados CAS y componentes. Durante el tiempo del curso, desarrollamos estas actividades, que según profe Ricardo, serían útiles para ...

En esta segunda sesión, que por fin fue presencial, pude conocer a mi asesor en persona: docente Ricardo Plaza; y ver a mis compañeros de comunidad. Iniciamos, como es de costumbre, con la lectura del evangelio del día, del cual rescatamos una reflexión y frases importantes del Señor. Continuamos con una grata bienvenida y mención de recuerdos del anterior año CAS; estructura del blog y ciertos alcances sobre los resultados del aprendizajes. En efecto, tuvimos un trabajo sobre éstos últimos donde debíamos identificar dos ejemplos sobre actividades, acciones o ideas que vinculen con cada resultado. Esto fue plasmado en un documento que fue entregado al final de la clase. En esta sesión, identifiqué los componentes CAS Creatividad , ya que debí pensar en ejemplos creativos para enlazarlos con los resultados del aprendizaje, que mantengan relevancia con el propósito de CAS. En esta sesión, lógicamente he conseguido poner en práctica todos los resultados del aprendizaje , puesto que en cad...

En esta primera sesión de mi segundo año CAS, llevé a cabo la clase de forma virtual junto a mis compañeros de salón al igual que el anterior año. Vi asesores conocidos por experiencia, pero no pensé nunca que me llegarían a enseñar el curso en este segundo año de IB. Bueno, empezamos con una oración sencilla para iniciar el día, que fue encargada de realizarla un compañero mío.  Cerrado este momento, proseguimos a recibir una cordial bienvenida por la docente Tathy y el profesor Ricardo, que inmediatamente nos tomaron lista y platicamos los objetivos de este año en el curso. Después, nos recordaron la forma de evaluación que tenía CAS y más aún para este segundo año de bachillerato, que son el proyecto personal, la participación y el blog CAS al día. Posteriormente, resolvimos una pequeña evaluación diagnóstica, para refrescar algunos términos o propósitos del curso; más adelante nos fueron mencionando la importancia de asistir a el primer encuentro CAS, que se asimila al campamen...