4TO BIMESTRE SEMANA 03

En esta tercera sesión, iniciamos bendiciendo a todos los presentes mediante las oraciones que nos enseñaron desde pequeños. Luego de este espacio de oración, procedimos con la segunda clase de Comunicación, en la cual se preparó un cuento para que los niños lean y acrecienten su vocabulario y mejoren su habilidad de lectura. Esto fue impulsado por una serie de preguntas sobre la historia, para lo cual, nosotros quedamos conformes con sus respuestas y evidentemente habían leído el texto. Seguido de esto, mis compañeros plasmaron el tema de antónimos en la pantalla, empleando ejemplos y teoría sencilla que se adapte al entendimiento de los chicos; realizaron ejercicios prácticos que les sirvió de mucho para comprender y aclarar sus dudas. Posterior a ello, tuvimos un breve espacio para estirarnos y relajarnos. Para finalizar, proyectamos un juego lo bastante lúdico como para generar participaciones múltiples que nos alegraron inmensamente, ya que con esto ellos estaban entendiendo bien y estaban preparados para su próxima clase de su colegio, listos y con aprendizajes previos.

En esta sesión, practiqué los componentes CREATIVIDAD y SERVICIO, debido a que dirigí el momento de jugar en la plataforma con los niños y lancé ejemplos indicados para que comprendan mejor el tema y se diviertan al participar. Además, estuve en constante apoyo con mis compañeros ofreciendo ayuda por nuestro chat interno, recordando cargos, motivando a los chicos y dirigiendo algunas preguntas. En esta sesión, me sentí afortunado y emocionado, dado que me asombré del potencial que tienen nuestros alumnos con respecto a la comprensión de los temas de lengua que tocamos, y porque el juego que abordé me mantuvo en constante interacción con los chicos y me gustaba recibir respuestas correctas.


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En esta sétima sesión, después de una previa mientras sonaban canciones para los chicos, recé una oración para nuestro Padre celestial y pedí por todos los presentes para que los colme de bendiciones y salud. Luego se dio inicio a la segunda clase de inglés, para lo cual nos vimos en la estrategia de incluir algo muy importante, es que lo fundamental del inglés es conocer primero el abecedario o vocales, de esta forma enriquecía la pronunciación de nuestros niños, tanto de cada letra como de las palabras u oraciones completas. Mis compañeros encargados, sin emplear técnicas avanzadas o profesionales, enseñaban las reglas del idioma perfectamente y los mejor era que todo se entendía. Para ello, se presentó un vídeo en el cual se mencionaban las letras del abecedario en orden alfabético muy pausadamente y los niños podían seguir la explicación sin problemas. Para reforzar esto, una diapositiva con todo el abecedario se proyectó en la sala de clase, que debajo de cada letra tenía su pronu...
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En esta tercera sesión, empezamos con la oración del día con la presencia de todos los integrantes en sala Urdaneta de la biblioteca. Pasando de este momento de oración, comenzamos a discutir el tema proyectado en el proyector del salón. Guiándonos de la agenda CAS, teníamos seleccionado para una fecha la tercera venta CAS y de esa sacar los últimos importes para invertirlos en las actividades con los chicos del PRONOEI. Para ello, tuvimos en cuenta los horarios de los exámenes internacionales de IB y ver que lógicamente no se cruce con la actividad para que todos los de la comunidad trabajen y colaboren. Movimos las fechas y todos quedaron conformes. Con eso determinado, podíamos completar los documentos CAS para ver las compras que debíamos realizar. Por último, hablamos de los gatos de las últimas ventas y las cosas que más vendemos. En esta sesión, obtuve el componente CAS Creatividad , puesto que apoyé para no perjudicar los tiempos de mis demás compañeros por motivo de exámenes. ...
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